Förderung des Beschreibens von prozessorientierter Diagnostik im naturwissenschaftlichen Sachunterricht – Evaluation eines auf Text- und Videovignetten basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende

Reuter, T., Zucker, V., & Leuchter, M.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL)

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 37

Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2

Seitenbereich: 275-288

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2019

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Stichwörter: formatives Assessment; naturwissenschaftlicher Sachunterricht

Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Leuchter Schleiss)