Perspektivität in der Geographiedidaktik: Ein in der Epistemologie des Faches verankertes Grundprinzip geographischen Lehrens und Lernens.
Hemmer, M.
Research article (book contribution) | Peer reviewedAbstract
Multiperspektivität, Perspektivenübernahme, Perspektivenwechsel – diese und weitere verwandte Konzepte spielen in vielen Fachdidaktiken und in den Bildungswissenschaften seit etlichen Jahren eine zentrale Rolle. Sie sind mit einem breiten Spektrum an Ansätzen, Gegenständen, Kompetenzen und Unterrichtsmethoden verknüpft, auf die sich unterschiedliche Fachdisziplinen in je spezifischer Weise beziehen.
Details about the publication
Editors: Burkard, A.; Link, C.; Schröder, B.; Surkamp, C.
Book title: Perspektivität in den Fächern.
Page range: 85-100
Publisher: Waxmann
Place of publication: Münster
Title of series: Fachdidaktische Forschungen
Volume of series: 20
Status: Published
Release year: 2026
Language in which the publication is written: German
ISBN: 978-3-8188-0155-7
Keywords: Kompetenzen und Unterrichtsmethoden; interdisziplinären Austausch zur Perspektivität in den Fächern
Authors from the University of Münster
| Hemmer, Michael |