Heterogenität und individuelle Förderung
Bonsen Martin, Cloppenburg Monika
Research article (journal)Abstract
Die vielleicht größte gegenwärtige Herausforderung für die deutsche Schulpädagogik ist der Umgang mit Heterogenität. Wie können Lehrerinnen und Lehrer intelligent mit der Verschiedenartigkeit von Kindern und Jugendlichen in Lerngruppen umgehen und welche schulorganisatorischen Bedingungen wirken hierbei unterstützend?
Details about the publication
Volume: 79
Issue: 5
Page range: 55-58
Status: Published
Release year: 2011
Language in which the publication is written: German
Authors from the University of Münster
| Bonsen, Martin | Professur für Empirische Schulforschung/Schul- und Unterrichtsentwicklung (Prof. Bonsen) |
| Cloppenburg, Monika | Department I: School Education and General Teaching |
Projects the publication originates from
Duration: 01/08/2009 - 30/06/2012 Funded by: Federal Ministry of Research, Technology and Space Type of project: Participation in federally funded joint project |