Heterogenität und individuelle Förderung
Bonsen Martin, Cloppenburg Monika
Research article (journal) | Peer reviewedAbstract
Die vielleicht größte gegenwärtige Herausforderung für die deutsche Schulpädagogik ist der Umgang mit Heterogenität. Wie können Lehrerinnen und Lehrer intelligent mit der Verschiedenartigkeit von Kindern und Jugendlichen in Lerngruppen umgehen und welche schulorganisatorischen Bedingungen wirken hierbei unterstützend?
Details about the publication
Volume: 79
Issue: 5
Page range: 55-58
Status: Published
Release year: 2011
Language in which the publication is written: German
Authors from the University of Münster
| Bonsen, Martin | Professur für Empirische Schulforschung/Schul- und Unterrichtsentwicklung (Prof. Bonsen) |
| Cloppenburg, Monika | Department I: School Education and General Teaching |