Pilotstudie: Entwicklung und Erprobung philosophischer Unterrichtssequenzen für inklusive Lerngruppen an Grundschulen. Kooperation mit der Grundschule/PRIMUS-Schule Berg Fidel, Münster
Basic data for this project
Description
Entwicklung und Erprobung philosophischer Unterrichtssequenzen zu 1. Umgang mit dilemmatischen Situationen (09.03. bis 13.03.2015) 2. Erörterung von Gerechtigkeitsfragen (14.12 bis 18.12.2015) 3. Erschließung der "inneren Stimme" (Gewissen) (07.03. bis 11.03.2016) 4. Umgang mit starken Gefühlen (31.05 bis 03.06.2016) 5. Auf der Suche nach dem Glück (12.12. bis 15.12.2016). 6. Stellung des Menschen in der Schöpfung: fähig zur Selbsterkenntnis (06.03. bis 10.03.2017) 7. Dimensionen verantwortlichen Handelns (08.05. bis 12.05.2017) 8. Das Rätsel der Zeit (16.10. bis 20.10.2017) 9. Können wir unseren Augen trauen? - erkenntnistheoretische und ethische Aspekte visualler Wahrnehmung (08.01. bis 12.01.2018) Bei der Erprobung gilt das besondere Augenmerk der Rezeption präsentativer Medien in den jeweils heterogenen und daher inklusiv zu unterrichtenden Lerngruppen.
Project management at the University of Münster
| Blesenkemper, Klaus |
Research associates from the University of Münster
| Engel, Renate |
Project partners outside the University of Münster
- PRIMUS-Schule Münster - Standort: Berg FidelGermany
Publications of the University of Münster resulting from the project
Blesenkemper Klaus, Sikorski Dirk (2014) In: ((Bitte Journal prüfen)), 17(102), 6-11. Research article (journal) | Published | |
Blesenkemper Klaus (2014) In: ((Bitte Journal prüfen)), 2014(102), 2-6. Research article (journal) | Published | |
Blesenkemper Klaus (2017) (kein Verlag angegeben). Book (monograph) | Published |