University of Münster
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Ann Kathrin Dahlhues

Current affiliations

  • Professorship of mathematics education with focus on special needs education (Prof. Schnepel)
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0009-0006-2046-690X

Academic Education

since 04/2024Promotionsstudium (Didaktik der Mathematik, Erziehungswissenschaft, Psychologie), Betreuerin: Prof. Dr. Susanne Schnepel, Universität Münster
04/2021 - 03/2024Masterstudium Integrative Lerntherapie (M.A.), Zentrum für Wissenstransfer der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, Standort: Berlin
10/2018 - 09/2020Bachelorstudium Erziehungswissenschaft (B.A.), Universität Münster

Work Experience

since 04/2024Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung an der Universität Münster (AG Prof. Dr. Schnepel)
04/2023 - 03/2024Studentische Hilfskraft von Prof. Dr. Susanne Schnepel am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung in der Arbeitsgruppe sonderpädagogische Förderung, Universität Münster
06/2022 - 03/2023Pädagogische Ergänzungs-/Fachkraft in der educcare Kita Waldbach in Münster Wolbeck
10/2020 - 05/2022Lerntherapeutin in der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen
09/2019 - 09/2021Studentische Hilfskraft von Dr. Andreas Sander am Institut für Erziehungswissenschaft in der Arbeitsgruppe Forschungsmethoden/empirische Bildungsforschung, Universität Münster
09/2018 - 09/2020Tutorin in den Fächern Statistik I und Statistik II am Institut für Erziehungswissenschaft in der Arbeitsgruppe Forschungsmethoden/empirische Bildungsforschung, Universität Münster

Publications

Anzahlbestimmung bei Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung. Konzeption und Evaluation einer Intervention zur Entwicklung von mit kardinalen Zahlvorstellungen korrespondierenden Arbeitsweisen
Dahlhues, Ann Kathrin  (2025)
Wiesbaden: Springer Spektrum. doi:10.1007/978-3-658-47183-5
Book (monograph) | Published
Warum soll ich Strukturen nutzen, wenn ich zählen kann? – Erklärung der Vorgehensweisen von Kindern bei der Anzahlerfassung am Zwanzigerfeld
Schnepel, Susanne; Dahlhues, Ann Kathrin (2025)
In: Ambrus, Gabriella; Sjuts, Johann; Vásárhelyi, Éva (eds.), Schlüssel zum Erfolg: Kognitive und metakognitive Prozesse beim Verstehen von Mathematik , 237-250. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi:10.37626/GA9783959873505.0
Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published

Projects

Mathe inklusiv mit PIKAS
Duration: 01/04/2022 - 31/07/2027
Funded by: Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen
Type of project: Participation in other joint projects

Talks

Strategien strukturierter Anzahlerfassung und deren Zusammenhang mit arithmetischen Basiskompetenzen – Eine Eyetracking-Studie
Dahlhues, Ann Kathrin; Schnepel, Susanne (05/03/2025)
58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Saarbrücken
Type of talk: scientific talk
Posterpäsentation: Kardinale Zahlentwicklung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Erste Ergebnisse einer Einzelfallstudie
Dahlhues, Ann Kathrin (04/11/2023)
Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) 2023, Münster
Type of talk: scientific talk