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Diplom-Psychologin Helena Petersen

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Academic Education

since 02/2013Promotion in Psychologie (Dr. phil.) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
10/2006 - 09/2012Studium der Diplompsychologie mit den Schwerpunktfächern Neuropsychologie, Klinische Psychologie und Pädagogische Psychologie an der Universität Bremen
09/2008 - 01/2009Auslandssemester an der Université Paris Descartes im Rahmen des Europäischen Hochschulprogramms Erasmus

Work Experience

since 02/2013Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung (AE Prof. Dr. M. Holodynski) der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
08/2010 - 10/2010Praktikantin in der Abteilung Neuropsychologie der Klinik für Neurologie, Klinikum-Bremen-Ost
10/2007 - 07/2010Wissenschaftliche Hilfskraft an der Universität Bremen: Tutorin für Quantitative Methoden für Studierende des ersten und zweiten Semesters B.Sc. Psychologie
07/2009 - 10/2009Praktikantin in der Abteilung für Neuropsychologie und Verhaltensneurobiologie, Zentrum für Kognitionswissenschaften der Universität Bremen

Functions and Memberships

since 07/2013Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs)
12/2013 - 11/2015Mitglied der Ethikkommission des Fachbereichs 7 Psychologie und Sportwissenschaften an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
10/2010 - 09/2012Studentisches Mitglied in der Fachkommission Psychologie der Universität Bremen
10/2010 - 09/2012Studentisches Mitglied im Diplomprüfungsausschuss Psychologie der Universität Bremen
12/2009 - 09/2012Studentisches Mitglied in der Qualitätskommission des Fachbereichs Human-und Gesundheitswissenschaften der Universität Bremen

Publications

Impact of Instructional Modality and Emotional Valence on the Reflective Emotion Regulation of Expression in Preschool Children
Kromm H, Hettwer V, Kärtner J, Holodynski M (2016)
In: Journal of Self-Regulation and Regulation, 2, 81-98. doi:10.11588/josar.2016.2.34356
Research article (journal) | Peer reviewed | accepted / in press (not yet published)
Felt or False Smiles? Volitional Regulation of Emotional Expression in 4-, 6-, and 8-Year-Old Children
Kromm H, Färber M, Holodynski M (2015)
In: Child Development, 86(2), 579-597. doi:10.1111/cdev.12315
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Entwicklungspsychologische Grundlagen der Emotionsregulation
Holodynski M, Hermann S, Kromm H (2013)
In: Psychologische Rundschau, 64(4), 196-207. doi:10.1026/0033-3042/a000174
Research article (journal) | Published

Projects

Impact of Imagination on the Development of Emotion Regulation in Preschool
Duration: since 01/02/2013
Type of project: Own resources project
Assessment of Socio-Emotional Skills In Preschool Children
Duration: since 01/02/2013
Type of project: Own resources project
Promoting socio-emotional competences in preschool-age children: A role-play intervention based on fairytales
Duration: 01/02/2013 - 29/09/2017
Type of project: Own resources project

Doctorates

Development of emotion regulation and the impact of pretend play: A closer look on the reflective regulation of emotional expression in childhood
Candidate: Kromm, Helena | Supervisors: Holodynski, Manfred; Kärtner, Joscha
Period of time: 01/02/2013 - 06/03/2018
Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster