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Kognitive Verzerrungen erkennen und minimieren lernen Konrad, J..; Marohn, Annette (2025) In: van Vorst, H. (eds.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor, 449-452. Münster: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Research article in edited proceedings (conference) \| Published
Der Confirmation Bias: Zum Umgang mit kognitiven Verzerrungen am Beispiel Aromastoffe. Konrad, J.; Marohn, A. (2024) In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 35(199), 40-43. Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
fast2slow – Kognitive Verzerrungen (er)kennen und vermeiden. Entwicklung eines Unterrichtskonzepts zum schnellen und langsamen Denken. Konrad, J.; Marohn, A. (2023) In: van Vorst, H. (eds.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. , 1005-1008. Duisburg-Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. doi:10.25656/01:27632 Research article in edited proceedings (conference) \| Peer reviewed \| Published