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Problemorientierten inklusiven Chemieunterricht gestalten – Entwicklung eines Planungskonzepts Kohne, T.; Marohn, Annette (2025) In: van Vorst, H. (eds.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Münster: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Research article in edited proceedings (conference)
Das Planungskonzept Ping – Problemorientiertes Lernen im inklusiven Chemieunterricht gestalten. Reuschling, T.; Marohn, A. (2023) In: van Vorst, H. (eds.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. . Duisburg-Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Research article in edited proceedings (conference)