Professionalisierung der Unterrichtswahrnehmung mithilfe von Videovignetten im Themenfeld Evolution – Bearbeitung der Sachantinomie in der biologiedidaktischen Lehrerbildung

Steinwachs, J. & Gresch, H. (2020)
In: R. Kürten, G. Greefrath & M. Hammann (eds.), Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehr-Formate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. Münster: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

Teleological explanations in evolution classes: video-based analyses of teaching and learning processes across a seventh-grade teaching unit

Gresch, H. (2020)
In: Evolution: Education and Outreach, 13:10
Type of Publication: Research article (journal)

Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik

Gresch, H. & Schwanewedel, J. (2019)
In: Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P., Zabel, J. (eds.), Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Berlin: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

Teleology as a tacit dimension of teaching and learning evolution: A sociological approach to classroom interaction in science education

Gresch, H. & Martens, M. (2019)
In: Journal of Research in Science Teaching, 56(3)
Type of Publication: Research article (journal)

Diversitätssensibler Biologieunterricht – Veränderungen im Lehramtsstudium zur Vorbereitung auf das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen

Düsing, K., Gresch, H. & Hammann, M. (2018)
In: D. Rott, N. Zeuch, C. Fischer, E. Souvignier & E. Terhart (eds.), Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. Münster: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

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Korallenriffe: Gefährdung eines Ökosystems und Entwicklung von Schutzmaßnahmen. Gresch, H. (2020) In: Engagement Global (eds.), Ergänzungen zum Orientierungsrahmen Globale Entwicklung. Stuttgart: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Professionalisierung der Unterrichtswahrnehmung mithilfe von Videovignetten im Themenfeld Evolution – Bearbeitung der Sachantinomie in der biologiedidaktischen Lehrerbildung Steinwachs, J. & Gresch, H. (2020) In: R. Kürten, G. Greefrath & M. Hammann (eds.), Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehr-Formate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Schülervorstellungen als implizites Wissen: Genese und Umgangsweisen Gresch, H. (2020) In: K. Helbig, B. Rheinisch & D. Krüger (eds.), Biologiedidaktische Vorstellungsforschung: Zukunftsweisende Praxis.. Type of Publication: Research article (book contribution)
Teleological explanations in evolution classes: video-based analyses of teaching and learning processes across a seventh-grade teaching unit Gresch, H. (2020) In: Evolution: Education and Outreach, 13:10 Type of Publication: Research article (journal)
Schülervorstellungen als implizites Wissen: Genese und Umgangsweisen. Wissenssoziologischer Ansatz zur Erforschung von Biologieunterricht Gresch, H. (2019) In: K. Helbig, B. Rheinisch & D. Krüger (eds.), Vorstellungsforschung in der Biologiedidaktik – Theorie, Kompetenz, Diagnose, Intervention.. Type of Publication: Research article (book contribution)
Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik Gresch, H. & Schwanewedel, J. (2019) In: Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P., Zabel, J. (eds.), Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Berlin: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Umgang mit Schülervorstellungen im Evolutionsunterricht – Implizites Wissen von Lehramtsstudierenden bei der Wahrnehmung von Videovignetten Steinwachs, J. & Gresch, H. (2019) In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 8 Type of Publication: Research article (journal)
Teleology as a tacit dimension of teaching and learning evolution: A sociological approach to classroom interaction in science education Gresch, H. & Martens, M. (2019) In: Journal of Research in Science Teaching, 56(3) Type of Publication: Research article (journal)
Students’ reasons for preferring teleological explanations Trommler F., Gresch H., Hammann M. (2018) In: International Journal of Science Education, 40(2) Type of Publication: Research article (journal)
Diversitätssensibler Biologieunterricht – Veränderungen im Lehramtsstudium zur Vorbereitung auf das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen Düsing, K., Gresch, H. & Hammann, M. (2018) In: D. Rott, N. Zeuch, C. Fischer, E. Souvignier & E. Terhart (eds.), Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)