Zur Verhandlung von Gleichheit und Differenz im inklusiven mathematischen Anfangsunterricht: Empirische Analysen und theoretische Reflexion

Bohlmann, N.; Dexel, T.; Hummel, A. (2026)

In: Viermann, M.; Schütte, M. (eds.), Differenz als Spannungspol inklusiver mathematischer Bildung. Münster: .

Research article (book contribution)

Transformative Potenziale selbstregulierten Lernens in der inklusiven Bildung

Fischer, C., Dexel, T. (2026)

In: Bächler, L., Fränkel, S., Goldan, J., Schroeder, R. (eds.), Inklusion - Bildung - Transformation Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung. Tagungsband zur 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. .

Research article (book contribution)

Kontext zählt! Inklusive Diagnostik zwischen didaktischen Ansprüchen und Schulstruktur.

Dexel, T. (2026)

Review article (book contribution)

Spannungsfelder in der schulischen Inklusion – Versuch einer Systematisierung

Dexel, T.; Adl-Amini, K.; Katzenbach, D.; Reiss-Semmler, B. (2025)

In: Zeitschrift für Inklusion, 20(1).

Review article (journal)

Mathematics Education and the arenas of new conflicts over inequality - a theoretical framework for research?

Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2025)

Review article (book contribution)

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Zwischen Kompensation und Reproduktion – Möglichkeiten und Grenzen von Didaktik bei sozialer Benachteiligung Dexel, T. (2026) Review article (book contribution)
Zur Verhandlung von Gleichheit und Differenz im inklusiven mathematischen Anfangsunterricht: Empirische Analysen und theoretische Reflexion Bohlmann, N.; Dexel, T.; Hummel, A. (2026) In: Viermann, M.; Schütte, M. (eds.), Differenz als Spannungspol inklusiver mathematischer Bildung. Münster: . Research article (book contribution)
Entfachlichung des arithmetischen Anfangsunterrichts? Auf der Suche nach funktionalistischen Erklärungsansätzen Dexel, T.; Straehler-Pohl, H.; Lensing, F.; Bohlmann, N. (2026) In: Zeitschrift für Grundschulforschung. Research article (journal)
Transformative Potenziale selbstregulierten Lernens in der inklusiven Bildung Fischer, C., Dexel, T. (2026) In: Bächler, L., Fränkel, S., Goldan, J., Schroeder, R. (eds.), Inklusion - Bildung - Transformation Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung. Tagungsband zur 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. . Research article (book contribution)
Transformative Bildungsprozesse im biographischen Bruch? Eine Untersuchung anhand narrativ-biographischer Interviews mit erfolreichen Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: DGfE-Kongress "Brüche", München, Germany. Poster
Kontext zählt! Inklusive Diagnostik zwischen didaktischen Ansprüchen und Schulstruktur. Dexel, T. (2026) Review article (book contribution)
Herausforderungen für Frauen in der Spitzenmathematik. Fallrekonstruktionen zu den Lebenswegen professioneller Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Wuppertal, Germany. Poster
Spannungsfelder in der schulischen Inklusion – Versuch einer Systematisierung Dexel, T.; Adl-Amini, K.; Katzenbach, D.; Reiss-Semmler, B. (2025) In: Zeitschrift für Inklusion, 20(1). Review article (journal)
Paradigmenwechsel von der „Aufgabenfokussierung“ zu „schüler:innenorientierten Lernumgebungen“ in der mathematikdidaktischen Unterrichtsforschung Käpnick, F.; Dexel, T. (2025) In: Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung , 2(2). Review article (journal)
Mathematics Education and the arenas of new conflicts over inequality - a theoretical framework for research? Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2025) Review article (book contribution)