Kontexte für Teilhabe – Fachdidaktik trifft Inklusionsforschung. Andreas Feindt im Gespräch mit Timo Dexel

Dexel, T.; Feindt, A. (2023)
In: Die Grundschulzeitschrift, 340
Type of Publication: Non-scientific contribution (journal)

Schulischen Umgang mit Vielfalt verstehen und gestalten. Ein hochschuldidaktischer Einblick in eine Lern- und Forschungswerkstatt an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Feindt A, Fischer C, Zeinz H (2020)
In: Herauforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(2)
Type of Publication: Research article (journal)

#schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII.

Aufenanger S, Eickelmann B, Feindt A, Kamin A (eds.) (2020)
Hannover: .
Type of Publication: Book (edited collection)

Inklusion trifft Lernwerkstatt – Ein hochschuldidaktischer Rahmen zur Bearbeitung studentischer Einstellungenzu Inklusion.

Baar R, Feindt A (2019)
In: Baar R, Feindt A, Trostmann S (eds.), Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung.. Bad Heilbrunn: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

Einleitung. Lernwerkstätten: Innovative Hochschuldidaktik in durchstrukturierten Bildungsgängen.

Baar R, Feindt A, Trostmann S (2019)
In: Baar R, Feindt A, Trostmann S (eds.), Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung.. Bad Heilbrunn: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

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Kooperation in der Krise. Ambivalenzen der Zusammenarbeit in Schule und Unterricht. Feindt, A. & Rothland, M. (2024) In: F. Carl, A. Feindt, Th. Häcker, A. Paseka & B. Wischer (eds.), Krise (42. Friedrich Jahresheft). Seelze: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Kontexte für Teilhabe – Fachdidaktik trifft Inklusionsforschung. Andreas Feindt im Gespräch mit Timo Dexel Dexel, T.; Feindt, A. (2023) In: Die Grundschulzeitschrift, 340 Type of Publication: Non-scientific contribution (journal)
Schulischen Umgang mit Vielfalt verstehen und gestalten. Konzentration auf Komplexität im erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Labor Feindt A, Fischer C, Zeinz H (2020) In: Kürten R, Greefrath G, Hammann M (eds.), Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Schulischen Umgang mit Vielfalt verstehen und gestalten. Ein hochschuldidaktischer Einblick in eine Lern- und Forschungswerkstatt an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster Feindt A, Fischer C, Zeinz H (2020) In: Herauforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(2) Type of Publication: Research article (journal)
Forschendes Lernen im universitären Lehramtsstudium Feindt A, Fichten W, Klewin G, Weyland U, Winkel J (2020) In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2 Type of Publication: Research article (journal)
#schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII. Aufenanger S, Eickelmann B, Feindt A, Kamin A (eds.) (2020) Hannover: . Type of Publication: Book (edited collection)
Aktionsforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Feindt A, Rott D, Altrichter H (2020) In: Cramer C, König J, Rothland M, Blömeke S (eds.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Inklusion trifft Lernwerkstatt – Ein hochschuldidaktischer Rahmen zur Bearbeitung studentischer Einstellungenzu Inklusion. Baar R, Feindt A (2019) In: Baar R, Feindt A, Trostmann S (eds.), Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung.. Bad Heilbrunn: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Struktur und Handlung in Lernwerkstätten – eine theoretische Einordnung. Baar R, Feindt A (2019) In: Baar R, Feindt A, Trostmann S (eds.), Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung.. Bad Heilbrunn: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Einleitung. Lernwerkstätten: Innovative Hochschuldidaktik in durchstrukturierten Bildungsgängen. Baar R, Feindt A, Trostmann S (2019) In: Baar R, Feindt A, Trostmann S (eds.), Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung.. Bad Heilbrunn: . Type of Publication: Research article (book contribution)