Kooperation in der Krise. Ambivalenzen der Zusammenarbeit in Schule und Unterricht.
Feindt, A. & Rothland, M.
Research article (book contribution) | Peer reviewedAbstract
Die Krisenhaftigkeit pädagogischen Handelns in Schule und Unterricht erscheint unstrittig. Ebenso anerkannt ist die Kooperation als Strategie zur professionellen Krisenbearbeitung. Die kollegiale Zusammenarbeit wird als omnipotente Handlungsstrategie gepriesen. Inwieweit Kooperation aber nicht nur der Bearbeitung von Krisen dient, sondern auch als Auslöser von Krisen zu verstehen ist, wird im folgenden Beitrag genauer betrachtet.
Details about the publication
Publisher: F. Carl, A. Feindt, Th. Häcker, A. Paseka & B. Wischer
Book title: Krise (42. Friedrich Jahresheft)
Page range: 80-81
Publishing company: Friedrich Verlag GmbH
Place of publication: Seelze
Status: Published
Release year: 2024 (01/03/2024)
Language in which the publication is written: German
Link to the full text: https://www.researchgate.net/publication/378592367_Kooperation_in_der_Krise_Ambivalenzen_der_Zusammenarbeit_in_Schule_und_Unterricht
Keywords: Krise, Kooperation, Lehrerberuf
Authors from the University of Münster
| Feindt, Andreas | Institute of Educational Sciences (IfE) |
| Rothland, Martin | Professorship for educational sciences with the focus on didactics and teaching research |