Aktionsforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Feindt, Andreas; Rott, David; Altrichter, Herbert
Review article (book contribution)Abstract
Aktionsforschung adressiert Lehrpersonen als Forschende, die ihre eigene Praxis reflektieren und entwickeln. In der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ist das Konzept seit den 1970er Jahren virulent und hat aktuell über das Forschende Lernen an Relevanz gewonnen. Mit dem Leitbild der forschenden Lehrpersonen bietet es Anknüpfungspunkte für professionelles Handeln in Schule und Unterricht und für die Lehrerinnen- und Lehrerbildenden selbst.
Details about the publication
Editors: Cramer, Colin; König, Johannes; Rothland, Martin
Book title: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Page range: 844-850
Publisher: utb
Place of publication: Bad Heilbrunn
Edition: 2
Status: Published
Release year: 2025
Language in which the publication is written: German
ISBN: 978-3-8252-6544-1
Link to the full text: https://www.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838565446-758-899
Keywords: Lehrerbildung; Aktionsforschung
Authors from the University of Münster
| Feindt, Andreas | FB06 - Faculty of Educational and Social Science (FB06) |
| Feindt, Andreas | Institute of Educational Sciences (IfE) Professorship for educational sciences with the focus on didactics and teaching research |
| Rott, David | Professur für Begabungsforschung/Individuelle Förderung (Prof. Fischer) Institute of Educational Sciences (IfE) |