Konzeption einer Interventionsstudie zu Effekten impliziten und expliziten Grammatikunterrichts in der Grundschule
Grunddaten zum Vortrag
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Name der Vortragenden: Binanzer, Anja; Langlotz, Miriam; Wecker, Verena
Datum des Vortrags: 05.07.2019
Vortragssprache: Deutsch
Informationen zur Veranstaltung
Name der Veranstaltung: AG Grammatikdidaktik und Sprachbetrachtung
Ort der Veranstaltung: Erfurt
Zusammenfassung
Stichwörter: implizites Wissen; explizites Wissen
Vortragende der Universität Münster
| Wecker, Verena | Germanistisches Institut - Abteilung: Sprachdidaktik |