Strategien bei der Erstellung von Erwartungshorizonten
Gollub, P., Reckel, L. E. & Kruse, Chr.
Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift)Zusammenfassung
Die Erstellung von Erwartungshorizonten als Bewertungsgrundlage von Klausuren und Klassenarbeiten gehört zum Kerngeschäft von Lehrkräften. Die im Beitrag präsentierten Ergebnisse einer Interviewstudie mit Lehrkräften an Gymnasien und Gesamtschulen zeigen, dass unterschiedliche Strategien zur Erstellung von Erwartungshorizonten genutzt werden.
Details zur Publikation
Fachzeitschrift: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen (SchVw NRW)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 2024
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 5
Seitenbereich: 150-152
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024 (15.05.2024)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Bewertung; Lehrerbildung; Erwartungshorizonte
Autor*innen der Universität Münster
| Gollub, Patrick | Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung (Prof. Rothland) |
| Kruse, Christoph | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung (Prof. Rothland) Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) |
| Reckel, Lara Estelle | Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) |