INTERACTIONAL FORCES IN MULTILINGUAL DISCOURSES – A TEACHERS’ PERSPECTIVE ON LEARNERS’ AGENCY
Kuzu, Taha
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: IGPME Group
Buchtitel: Proceedings of the PME-Conference
Seitenbereich: 1-8
Verlag: PME
Erscheinungsort: Israel
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2023 (01.07.2023)
Konferenz: Psychology of Mathematics Education, Haifa, Israel
Stichwörter: Design-based Research, Translanguaging, Pre-Algebra, Multilingualism, Auxiliary Task, Mental calculation strategies, teacher reflexions, Heteroglossia
Autor*innen der Universität Münster
| Kuzu, Taha |