Multilingual Meaning Making—An Explorative Study of German-Turkish Learners’ Translanguaging Processes Regarding the Part-Whole-Concept
Kuzu, Taha
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Journal für Mathematik-Didaktik
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 2023
Seitenbereich: 1-29
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2023 (26.04.2023)
Link zum Volltext: https://doi.org/10.1007/s13138-023-00219-z
Stichwörter: Mathematikdidaktik, Translanguaging, Mehrsprachigkeit, Lehr-Lernprozesse, fachdidaktische Entwicklungsforschung
Autor*innen der Universität Münster
| Kuzu, Taha |