Schülerfeedback - fachübergreifend vergleichbar? Zur Bedeutung von Unterrichtsfach und Fachinteresse für Schüleraussagen zur Unterrichtsqualität

Rahn S, Gruehn S, Fuhrmann C, Keune M

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Unterrichtswissenschaft

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 47

Seitenbereich: 383-404

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2019

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Professur für Schultheorie/Schulforschung (Prof. Gruehn)