Evidenzbasierte Entwicklung eines Lehr-Lern-Labor-basierten Seminars zur Förderung von Teilfähigkeiten des formativen Assessments
Zucker, V, & Leuchter M
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: B. Priemer, & J. Roth
Buchtitel: Lehr-Lern-Labore. Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung
Seitenbereich: 317-331
Verlag: Springer VDI Verlag
Erscheinungsort: Berlin
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2019
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Lehr-Lern-Labor, formative Assessment
Autor*innen der Universität Münster
| Zucker, Verena | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Leuchter Schleiss) |