Inhaltliches Vorwissen und inhaltsbezogene Schlussfolgerungen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Robisch, C., Tröbst, S. & Möller, K.
Forschungsartikel (Buchbeitrag)Details zur Publikation
Herausgeber*innen: F. Hellmich, S. Förster, F. Hoya
Buchtitel: Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven
Seitenbereich: 245-248
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Erscheinungsort: Wiesbaden
Titel der Reihe: Jahrbuch Grundschulforschung
Nr. in Reihe: 16
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2012
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: schlussfolgerndes Denken; Sachunterricht
Autor*innen der Universität Münster
| Buller, Christin | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Laufzeit: 01.10.2010 - 30.09.2012 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt |