Propädeutik, Problematisierung und Überzeugungen. Zur Bedeutung von Klassikern in der Pädagogik
Hellekamps Stephanie
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 19
Seitenbereich: 5-20
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Link zum Volltext: link.springer.com/article/10.1007/s11618-016-0681-7?view=classic
Autor*innen der Universität Münster
| Hellekamps, Stephanie | Professur für Historische Schul- und Curriculumforschung (Prof. Hellekamps) |