Rechenschwäche – Rechenstörung – Dyskalkulie
Moser Opitz, Elisabeth; Schnepel, Susanne
Forschungsartikel (Buchbeitrag)Zusammenfassung
Gravierende und andauernde Schwierigkeiten beim Mathematiklernen werden je nach Forschungstradition als Rechenschwäche, Rechenstörung oder Dyskalkulie bezeichnet. Sie beziehen sich auf stark unterdurchschnittliche mathematische Kompetenzen im Bereich der Arithmetik (insbesondere Operationsverständnis und dezimales Stellenwertsystem, zählendes Rechnen). Zur Aufarbeitung der fehlenden Kompetenzen ist eine gezielte Förderung notwendig.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Markowetz, Reinhard; Hennemann, Thomas; Hövel, Dennis; Casale, Gino
Buchtitel: Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
Seitenbereich: 351-355
Artikelnummer: 57
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungsort: Weinheim
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025
ISBN: 978-3-7799-7169-6
Stichwörter: Rechenschwäche; Rechenstörung; Dyskalkulie; Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
Autor*innen der Universität Münster
| Schnepel, Susanne | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt sonderpädagogische Förderung (Prof. Schnepel) |