Rechenschwäche – Rechenstörung – Dyskalkulie
Moser Opitz, Elisabeth; Schnepel, Susanne
Research article (book contribution)Abstract
Gravierende und andauernde Schwierigkeiten beim Mathematiklernen werden je nach Forschungstradition als Rechenschwäche, Rechenstörung oder Dyskalkulie bezeichnet. Sie beziehen sich auf stark unterdurchschnittliche mathematische Kompetenzen im Bereich der Arithmetik (insbesondere Operationsverständnis und dezimales Stellenwertsystem, zählendes Rechnen). Zur Aufarbeitung der fehlenden Kompetenzen ist eine gezielte Förderung notwendig.
Details about the publication
Editors: Markowetz, Reinhard; Hennemann, Thomas; Hövel, Dennis; Casale, Gino
Book title: Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
Page range: 351-355
Article number: 57
Publisher: Beltz Juventa
Place of publication: Weinheim
Status: Published
Release year: 2025
ISBN: 978-3-7799-7169-6
Keywords: Rechenschwäche; Rechenstörung; Dyskalkulie; Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
Authors from the University of Münster
| Schnepel, Susanne | Professorship of mathematics education with focus on special needs education (Prof. Schnepel) |