Schulpsychologie
Urton, K. & Bonde, A.
Übersichtsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedZusammenfassung
Die Zielsetzung schulpsychologischer Tätigkeit besteht in der Unterstützung des Schulsystems und aller am Schulleben Beteiligten. Diese kann mittels individueller Beratung und Systemberatung erfolgen. Aufgrund ihrer fachlichen Expertise und der verschiedenen Tätigkeitsfelder können Schulpsycholog:innen einen wichtigen Beitrag zur Schaffung entwicklungs- und gesundheitsförderlicher schulischer Bedingungen leisten.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Markowetz, R.; Hennemann, T.; D. Hövel, D., & Casale, G.
Buchtitel: Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
Seitenbereich: 1161-1165
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungsort: Weinheim
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025
ISBN: 978-3-7799-7168-9
Stichwörter: emotional-soziale Entwicklung; Schulpsychologie
Autor*innen der Universität Münster
| Urton, Karolina | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton) |