Planspiel „De-/Kategorisierung in Feststellungsverfahren sonderpädagogischen Förderbedarfs “: Konzept, Lehrmaterial und Evaluationsergebnisse

Kadel, J; Adl-Amini, K; Gasterstädt, J; Kistner, A; Klenk, FC

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschriftk:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung (k:ON)
Jahrgang / Bandnr. / Volume9
Seitenbereich156-171
StatusVeröffentlicht
Veröffentlichungsjahr2025
DOI10.18716/ojs/kON/2025.8
Link zum Volltexthttps://doi.org/10.18716/ojs/kON/2025.8
StichwörterPlanspiele; Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs; Lehrkräftebildung; Inklusion

Autor*innen der Universität Münster

Gasterstädt, Julia
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundlagen der inklusiven Bildung und Sonderpädagogik (Prof. Gasterstädt)