Diskursive und organisationale Konstruktionen von Verhaltensstörungen. Empirische Zugänge zur funktionalen Bedeutung der Pathologisierung und Normalisierung störenden Verhaltens
Becker, J; Gasterstädt, J; Helbig, J; Urban, M
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Golle, J; Wittig, S; Mayer, P; Parade, R
Buchtitel: Schule und Pathologisierung
Seitenbereich: 237-250
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungsort: Weinheim
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Link zum Volltext: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29188/pdf/Mayer_et_al_2024_Schule_und_Pathologisierung.pdf
Stichwörter: Verhaltensstörungen; störendes Verhalten; Pathologisierung; Inklusion; Schule
Autor*innen der Universität Münster
| Gasterstädt, Julia | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundlagen der inklusiven Bildung und Sonderpädagogik (Prof. Gasterstädt) |