Zusammenhang zwischen Gender, empathisierender sowie systematisierender Denkweise und dem Fachinteresse sowie der Kurswahl in der Sekundarstufe II von Lernenden im Fach Physik
Welberg, Julia; Schneider, Ann-Katrin; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 31
Artikelnummer: 1
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025
Link zum Volltext: https://doi.org/10.1007/s40573-024-00176-1
Stichwörter: Interesse; Kurswahl; Physikunterricht; Empathisierende Denkweise; Systematisierende Denkweise; Gender
Autor*innen der Universität Münster
| Heinicke, Susanne Monika | Professur für Didaktik der Physik (Prof. Heinicke) |
| Laumann, Daniel | Institut für Didaktik der Physik |
| Welberg, Julia | Institut für Didaktik der Physik |