Messung der Diagnosekompetenz von angehenden Lehrkräften im Kontext von offenen Modellierungsaufgaben
Wiehe, Katharina; Schukajlow, Stanislaw
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P.
Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Seitenbereich: 1517-1520
Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Erscheinungsort: Essen
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Konferenz: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik , Essen, Deutschland
Stichwörter: offene Modellierungsaufgaben, Diagnosekompetenz
Autor*innen der Universität Münster
| Schukajlow-Wasjutinski, Stanislaw | Professur für Didaktik der Mathematik/Sekundarstufe I (Prof. Schukajlow-Wasjutinski) |
| Wiehe, Katharina Maria | Professur für Didaktik der Mathematik/Sekundarstufe I (Prof. Schukajlow-Wasjutinski) |