Immersive learning in medical education: analyzing behavioral insights to shape the future of VR-based courses
Junga, Anna; Schulze, Henriette; Scherzer, Sönke; Hätscher, Ole; Bozdere, Philipp; Schmidle, Paul; Risse, Benjamin; Marschall, Bernhard;
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: BMC Medical Education
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 2024
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 24
Artikelnummer: 1413
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024 (12.03.2024)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Link zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1186/s12909-024-06337-7
Stichwörter: Computer simulation; Education, Medical; Immersion; Hygiene; Virtual reality; Simulation training; Survey method
Autor*innen der Universität Münster
| Hätscher, Jan Ole | Institut für Ausbildung und Studienangelegenheiten der Medizinischen Fakultät (IfAS) |
| Junga, Anna | Institut für Ausbildung und Studienangelegenheiten der Medizinischen Fakultät (IfAS) |
| Marschall, Bernhard | Institut für Ausbildung und Studienangelegenheiten der Medizinischen Fakultät (IfAS) |
| Risse, Benjamin | Professur für Geoinformatics for Sustainable Development (Prof. Risse) |
| Scherzer, Sönke Helmut | Institut für Ausbildung und Studienangelegenheiten der Medizinischen Fakultät (IfAS) |
| Schulze, Henriette | Institut für Ausbildung und Studienangelegenheiten der Medizinischen Fakultät (IfAS) |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Laufzeit: 01.12.2021 - 30.11.2024 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund |