Fortsetzung Pilotstudie: Entwicklung und Erprobung philosophischer Unterrichtssequenzen für inklusive Lerngruppen an Grundschulen. Kooperation mit der Grundschule/PRIMUS-Schule Berg Fidel, Münster
Grunddaten zu diesem Projekt
Art des Projektes: Eigenmittelprojekt
Laufzeit an der Universität Münster: 01.02.2018 - 01.07.2019
Beschreibung
Entwicklung und Erprobung philosophischer Unterrichtssequenzen zu 10. Wie ich mit Sprache meine Welt baue (25. bis 28.06.2018) 11. Ich - Du - Es (10 bis 14.12.2018) 12. Angst vor dem Fremden? (11. bis 15.02.2019) 13. a) Meine Hand und ich. b) Philosophische Fragen zur Religion (24.06. bis 01.07.19) Bei der Erprobung gilt das besondere Augenmerk der Rezeption präsentativer Medien in den jeweils heterogenen und daher inklusiv zu unterrichtenden Lerngruppen.
Stichwörter: Philosophieren in der Grundschule; Präsentative Medien und Methoden; Heterogene Lerngruppen; Inklusion
Projektleitung der Universität Münster
| Engel, Renate | Philosophisches Seminar |
Wissenschaftliche Projektmitarbeiter*innen der Universität Münster
| Blesenkemper, Klaus | Professur für Fachdidaktik Philosophie (Prof. Blesenkemper) |