Akademische Ausbildung
11/2008	Promotion zum Dr. phil.
04/2003 - 10/2008	Studium an der WWU Münster
Berufliche Stationen
seit 04/2012	Lehrkraft für besondere Aufgaben
04/2009 - 03/2012	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Geschichte der WWU
12/2008 - 03/2009	Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Didaktik der Geschichte der WWU
08/2004 - 07/2005	Assistant Teacher am Ashville College, Harrogate, UK

Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken Köster, Manuel; Thünemann, Holger (Hrsg.) (2024) Köln: Böhlau. doi:10.7788/9783412526399 Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht
Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken. Einleitung Köster, Manuel; Thünemann, Holger (2024) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Theory of the History Classroom Manuel Köster, Holger Thünemann, Meik Zülsdorf-Kersting (Hrsg.) (2022) Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag. Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht
Mehr als Informationstransfer. Textverstehen, Identität und historische Kompetenzen. Köster Manuel (2015) In: Schönemann Bernd, Handro Saskia (Hrsg.), Aus der Geschichte Lernen? Weiße Flecken der Kompetenzdebatte. Berlin(kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| eingereicht / in Begutachtung
Identitätsbalance bei widersprüchlichen Identitätsbezügen. Historisches Textverstehen in der multiethnischen Gesellschaft. Köster Manuel (2014) In: Arand Tobias, Seidenfuß Manfred (Hrsg.), Neue Wege – neue Themen – neue Methoden? Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses, 299-314. Göttingen(kein Verlag angegeben). Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

Von der Friedlichen Revolution zur Deutschen Einheit... Münster erinnert sich. Konzeption und Umsetzung einer stadtgeschichtlichen Ausstellung zum 20.… Laufzeit: 01.01.2009 - 23.11.2009 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt
Textverstehen und historisches Lernen Laufzeit: seit 01.01.2006 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt

Historisches Textverstehen. Rezeption und Identifikation in der multiethnischen Gesellschaft
Promovend*in: Köster, Manuel | Betreuer*innen: Handro, Saskia; Schönemann, Bernd
Zeitraum: bis 12.12.2012
Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster

Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken Köster, Manuel; Thünemann, Holger (Hrsg.) (2024) Köln: Böhlau. doi:10.7788/9783412526399 Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht
Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken. Einleitung Köster, Manuel; Thünemann, Holger (2024) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Theory of the History Classroom Manuel Köster, Holger Thünemann, Meik Zülsdorf-Kersting (Hrsg.) (2022) Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag. Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht
Mehr als Informationstransfer. Textverstehen, Identität und historische Kompetenzen. Köster Manuel (2015) In: Schönemann Bernd, Handro Saskia (Hrsg.), Aus der Geschichte Lernen? Weiße Flecken der Kompetenzdebatte. Berlin(kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| eingereicht / in Begutachtung
Identitätsbalance bei widersprüchlichen Identitätsbezügen. Historisches Textverstehen in der multiethnischen Gesellschaft. Köster Manuel (2014) In: Arand Tobias, Seidenfuß Manfred (Hrsg.), Neue Wege – neue Themen – neue Methoden? Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses, 299-314. Göttingen(kein Verlag angegeben). Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht