Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Mehrsprachigkeit und Bildung (Prof. Busse)

How effective is feedback to writing for different language learners? What we know from current meta-analytical evidence Scherer, S.; Busse, V. (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
How effective is feedback for L1, L2, and FL learners' writing? A meta-analysis Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (2024) In: Learning and Instruction, 92. doi:10.1016/j.learninstruc.2024.101961 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Diversitätssensibles Feedback zur Schreibförderung: Metaanalytische Befunde und praktische Implikationen Busse, Vera; Scherer, Sina (2023) In: Fischer, C.; Fischer-Ontrup, C.; Käpnick, F.; Neuber, N.; Reintjes, C. (Hrsg.), Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten, 63-81. Münster: Waxmann. doi:10.31244/9783830996675 Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

Writing better with AI? Enhancing (language) learners’ writing through algorithm-based feedback in meta-analyses Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (26.08.2025) Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future, Graz Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
How can we write better? Enhancing (language) learners’ writing through different types of feedback – results from meta-analyses Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (06.06.2025) Written corrective feedback conference , Barcelona Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
The effects of AI algorithmic feedback on students’ writing: A meta-analysis Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (10.03.2025) European Literacy Network (ELN), Köln Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
How can AI improve L1, L2, and FL students’ writing? Results from meta-analyses Scherer, Sina Verena; Graham, Steve; Busse, Vera (28.01.2025) Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
How effective is feedback for L1, L2, and FL learners' writing? A meta-analysis Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (16.11.2024) Symposium on Second Language Writing, Tucson, Arizona Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag

Effectiveness of L1, L2 and FL writing instruction: A research synthesis and quantitative meta-analysis.
Promovend*in: Scherer, Sina Verena | Betreuer*innen: Busse, Vera
Zeitraum: 01.12.2020 - 01.01.2024
Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster