Akademische Ausbildung
06/2024 - 02/2025	Lehrkraft für besondere Aufgaben Professur für Schulforschung mit dem Schwerpunkt Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe Prof. Dr. Petra Hanke, Universität zu Köln
04/2024 - 01/2025	wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik an der Technischen Universität Darmstadt im Rahmen des Projektes InDiVers
02/2017 - 06/2023	Promotion in der Erziehungswissenschaft an der Universität zu Köln Titel der Dissertation: Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? – eine ethnographische Analyse der Therapeut_innen-Kind-Interaktionen Erstgutachterin: Prof.'in Dr. J. A. Panagiotopoulou; Zweitgutachter: Prof. Dr. M. Dederich
Berufliche Stationen
2012 - 2024	Lehr-, Vortragstätigkeiten im Bereich (Mehr-)sprach(igkeits)erwerb und -bildung
2000 - 2024	Praxistätigkeit als Logopädin im Frühförderzentrum Köln, Universitätsklinikum Regensburg, freien Praxen und Kindertagesstätten

Publikationen

Inklusive Diagnostik in Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs? Zwischen angemessener Förderung und institutioneller Diskriminierung (InDiVers). Adl-Amini, K.; Gasterstädt, J.; Kistner, A.; Klenk, F. C.; Kadel, J.; Borel, S.; Singer, L. (2025) In: K. Beck, R. Ferdigg, D. Katzenbach, J. Kett-Hauser, S. Laux & M. Urban (Hrsg.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung , 43-65. Münster: Waxmann. doi:10.31244/9783830999614 Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Förderpläne in der schulischen Praxis. Eine Analyse im Kontext der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs Borel, S.; Adl-Amini, K.; Gasterstädt, J.; Kistner, A. (2025) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 18(1), 33-48. doi:10.1007/s42278-025-00224-w Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? Eine ethnographische Analyse der Therapeut*innen-Kind-Interaktionen Borel, Sylvie (2024) Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-44313-9 Fachbuch (Monographie) \| Veröffentlicht

Projekte

Was sind eigentlich Förderung und Prävention? Laufzeit: seit 01.05.2025 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt
Inklusive Diagnostik in Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs? Zwischen angemessener Förderung und institutioneller Diskriminierung.… (InDiVers) Laufzeit: 01.05.2021 - 31.01.2025 Art des Projekts: Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster