Wie wirkt sich der Besuch eines Mathematik-Vorkurses auf das Abschneiden in Mathematikklausuren aus? Eine Untersuchung mit Ingenieurstudierenden an der FH Münster

Kürten, R. (2017)

In: Kortenkamp, U.; Kuzle, A. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, 585-588. Münster: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Veröffentlicht

Mathematische Selbstwirksamkeitserwartung von Ingenieurstudierenden in der Studieneingangsphase – Entwicklungen während des Mathematik-Vorkurses

Kürten, R. (2016)

In: Pinkernell, G.; Vogel, M. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 609-612. Münster: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Veröffentlicht

Vorkurse und Mathematiktests zu Studienbeginn - Möglichkeiten und Grenzen

Greefrath, G.; Hoever, G.; Kürten, R.; Neugebauer, C. (2015)

In: Roth, J.; Bauer, T.; Koch, H.; Prediger, S. (Hrsg.), Übergänge konstruktiv gestalten. Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik, 19-32. Wiesbaden: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Übergang Schule-Fachhochschule - Konzept und erste Ergebnisse aus dem Projekt Rechenbrücke.

In: (Hrsg.), , -.

Rechenbrücke an der FH Münster

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Wie wirkt sich der Besuch eines Mathematik-Vorkurses auf das Abschneiden in Mathematikklausuren aus? Eine Untersuchung mit Ingenieurstudierenden an der FH Münster Kürten, R. (2017) In: Kortenkamp, U.; Kuzle, A. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, 585-588. Münster: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Veröffentlicht
Self-efficacy of engineering students in the introductory phase of studies Kürten, R. (2017) In: Dooley, T.; Gueudet, G. (Hrsg.), Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2161-2168. Dublin, Ireland: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mathematische Selbstwirksamkeitserwartung von Ingenieurstudierenden in der Studieneingangsphase – Entwicklungen während des Mathematik-Vorkurses Kürten, R. (2016) In: Pinkernell, G.; Vogel, M. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 609-612. Münster: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Veröffentlicht
The Rechenbrücke – A project in the introductory phase of studies. Kürten, R.; Greefrath, G. (2016) In: Krainer, K.; Vondrová, N. (Hrsg.), Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 9, 4-8 February 2015), 2166-2172. Prag: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Vorkurse und Mathematiktests zu Studienbeginn - Möglichkeiten und Grenzen Greefrath, G.; Hoever, G.; Kürten, R.; Neugebauer, C. (2015) In: Roth, J.; Bauer, T.; Koch, H.; Prediger, S. (Hrsg.), Übergänge konstruktiv gestalten. Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik, 19-32. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Selbstwirksamkeitserwartungen angehender Ingenieurstudierender - Einflüsse von Vorkurs und Tests im Projekt Rechenbrücke In: (Hrsg.), , -.
Übergang Schule-Fachhochschule - Konzept und erste Ergebnisse aus dem Projekt Rechenbrücke. In: (Hrsg.), , -.
Die Rechenbrücke - ein fachbereichsübergreifendes Forschungs- und Entwicklungsprojekt In: , -. \| Peer reviewed
Rechenbrücke an der FH Münster In: . .