Language-responsive support for multiplicative thinking as unitizing – results of an intervention study in the second grade

Götze D, Baiker A (2021)

In: ((Bitte Journal prüfen)), 53(2), 263-275. doi:10.1007/s11858-020-01206-1

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Veröffentlicht

Kommunikationspotenziale einer haptisch-enaktiven und digitalen Förderung der Anteilvorstellung bei Grundschulkindern

Götze D, Stark J (2021)

In: Schreiber Ch, Klose R (Hrsg.), Mathematik, Sprache und Medien, 165-182. (kein Verlag angegeben).

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht

Sprachliche und fachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht fördern

Götze (2021)

In: ((Bitte Journal prüfen)), 71, 44-45.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Veröffentlicht

Children's ambiguous interpretation of visualizations: Eye tracking as a diagnostic tool for division concepts

In: (Hrsg.), .

| Peer reviewed

Elemente der Arithmetik dynamisieren und digitalisieren. Beitrag im Minisymposium „Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe“

In: (Hrsg.), , -.

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Language-responsive support for multiplicative thinking as unitizing – results of an intervention study in the second grade Götze D, Baiker A (2021) In: ((Bitte Journal prüfen)), 53(2), 263-275. doi:10.1007/s11858-020-01206-1 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Language responsive support of meaning-making processes for understanding multiplicative decomposition strategies Baiker A, Götze D (2021) In: (Hrsg.), . (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Kommunikationspotenziale einer haptisch-enaktiven und digitalen Förderung der Anteilvorstellung bei Grundschulkindern Götze D, Stark J (2021) In: Schreiber Ch, Klose R (Hrsg.), Mathematik, Sprache und Medien, 165-182. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Geometrische Muster verstehen lernen Götze D (2021) In: ((Bitte Journal prüfen)), 4. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| eingereicht / in Begutachtung
Sprachliche und fachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht fördern Götze (2021) In: ((Bitte Journal prüfen)), 71, 44-45. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Das Erklären lernen. Fachbezogen, verstehensorientiert und sprachsensibel argumentieren Götze D (2021) In: ((Bitte Journal prüfen)), 68, 12-.
Children's ambiguous interpretation of visualizations: Eye tracking as a diagnostic tool for division concepts In: (Hrsg.), . \| Peer reviewed
Elemente der Arithmetik verstehen lernen – professionsorientiert, vorstellungsbasiert und digital In: (Hrsg.), , -.
Elemente der Arithmetik dynamisieren und digitalisieren. Beitrag im Minisymposium „Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe“ In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Fach- und sprachintegrierte Einführung der Multiplikation in der Grundschule In: (Hrsg.), , -.