Language-responsive support for multiplicative thinking as unitizing – results of an intervention study in the second grade

Götze D, Baiker A (2021)
In: ZDM - Mathematics Education, 53(2)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Kommunikationspotenziale einer haptisch-enaktiven und digitalen Förderung der Anteilvorstellung bei Grundschulkindern

Götze D, Stark J (2021)
In: Schreiber Ch, Klose R (Hrsg.), Mathematik, Sprache und Medien..
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Sprachliche und fachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht fördern

Götze (2021)
In: Grundschule Deutsch, 71
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Children's ambiguous interpretation of visualizations: Eye tracking as a diagnostic tool for division concepts

Götze D, Seidel N (2021)
In: (Hrsg.), ..
Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

Elemente der Arithmetik dynamisieren und digitalisieren. Beitrag im Minisymposium „Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe“

Götze D (2020)
In: Siller H-S, Weigel W, Wörler J F (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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Language-responsive support for multiplicative thinking as unitizing – results of an intervention study in the second grade Götze D, Baiker A (2021) In: ZDM - Mathematics Education, 53(2) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Language responsive support of meaning-making processes for understanding multiplicative decomposition strategies Baiker A, Götze D (2021) In: (Hrsg.), .. Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Kommunikationspotenziale einer haptisch-enaktiven und digitalen Förderung der Anteilvorstellung bei Grundschulkindern Götze D, Stark J (2021) In: Schreiber Ch, Klose R (Hrsg.), Mathematik, Sprache und Medien.. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Geometrische Muster verstehen lernen Götze D (2021) In: Mathematik differenziert, 4 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Sprachliche und fachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht fördern Götze (2021) In: Grundschule Deutsch, 71 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Das Erklären lernen. Fachbezogen, verstehensorientiert und sprachsensibel argumentieren Götze D (2021) In: Grundschule Mathematik, 68 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Children's ambiguous interpretation of visualizations: Eye tracking as a diagnostic tool for division concepts Götze D, Seidel N (2021) In: (Hrsg.), .. Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Elemente der Arithmetik verstehen lernen – professionsorientiert, vorstellungsbasiert und digital Götze D (2020) In: Dilling F, Pielsticker F (Hrsg.), Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien. Wiesbaden: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Elemente der Arithmetik dynamisieren und digitalisieren. Beitrag im Minisymposium „Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe“ Götze D (2020) In: Siller H-S, Weigel W, Wörler J F (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Fach- und sprachintegrierte Einführung der Multiplikation in der Grundschule Baiker A, Götze D (2020) In: Siller H-S, Weigel W, Wörler J F (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)