Children's ambiguous interpretation of visualizations: Eye tracking as a diagnostic tool for division concepts
Götze D, Seidel N
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Veröffentlichungsjahr: 2021
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Konferenz: ICME 14, Shanghai, undefined
Autor*innen der Universität Münster
| Götze, Daniela | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Götze) |
| Seidel, Nicole | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Götze) |