Continuous texts or word lists? – Exploring the effects and the process of repeated reading depending on the reading material and students’ reading abilities

Ehlert, M., Beck, J., Förster, N., & Souvignier, E. (2025)
In: Reading and Writing, 38
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Kurz- und mittelfristige Effekte papierbasierter und digitaler Leseförderung auf die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis von Grundschüler*innen

Bellinghausen, Samuel; Ehlert, Mareike; Souvignier, Elmar (2025)
In: 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, Dortmund, Deutschland.
Art der Publikation: Poster

Förderung der Lesekompetenz: Prinzipien, Programme und Implementation

Souvignier, E., & Ehlert, M. (2024)
In: Lenhard, Wolfgang; Richter, Tobias (Hrsg.), Diagnose und Förderung des Lesens im digitalen Kontext – Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. Göttingen: .
Art der Publikation: Übersichtsartikel (Buchbeitrag)

Effective professional development in implementation processes – the teachers' view

Ehlert, M., & Souvignier, E. (2023)
In: Teaching and Teacher Education, 134
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Kurze Rede, langer Sinn – Über die Potenziale, die Produktion und die Nutzung von Erklärvideos für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis

Ehlert, M.* & Fehrmann, R.* (2023)
In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 2023(7)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

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Continuous texts or word lists? – Exploring the effects and the process of repeated reading depending on the reading material and students’ reading abilities Ehlert, M., Beck, J., Förster, N., & Souvignier, E. (2025) In: Reading and Writing, 38 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
It’s about time! Teachers’ perspectives on supportive and hindering contextual conditions for implementing innovations in schools Ehlert, Mareike; Adloff, Marie; Souvignier, Elmar (2025) In: Education Inquiry, 1 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Kurz- und mittelfristige Effekte papierbasierter und digitaler Leseförderung auf die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis von Grundschüler*innen Bellinghausen, Samuel; Ehlert, Mareike; Souvignier, Elmar (2025) In: 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, Dortmund, Deutschland. Art der Publikation: Poster
The role of teachers’ emotions and their assessment in professional development research: A systematic review Ehlert, M.; Grunschel, C.; Koehler, F. (2025) In: Educational Psychology Review, 37 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Förderung der Lesekompetenz: Prinzipien, Programme und Implementation Souvignier, E., & Ehlert, M. (2024) In: Lenhard, Wolfgang; Richter, Tobias (Hrsg.), Diagnose und Förderung des Lesens im digitalen Kontext – Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. Göttingen: . Art der Publikation: Übersichtsartikel (Buchbeitrag)
Wirksamkeit einer digitalen Umsetzung des Leseförderprogramms "Der Lese-Sportler" Bellinghausen, Samuel; Ehlert, Mareike; Souvignier, Elmar (2024) In: Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Osnabrück, Deutschland. Art der Publikation: Poster
Effective professional development in implementation processes – the teachers' view Ehlert, M., & Souvignier, E. (2023) In: Teaching and Teacher Education, 134 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Erklärvideos für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis produzieren – Konzeptuelle Entscheidungs- und Strukturierungshilfen sowie Leitfragen zu Produktions-… Ehlert, M.* & Fehrmann, R.* (2023) Münster/online: . Art der Publikation: Projektbericht
Kurze Rede, langer Sinn – Über die Potenziale, die Produktion und die Nutzung von Erklärvideos für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis Ehlert, M.* & Fehrmann, R.* (2023) In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 2023(7) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Creative Metacognition and its Relation to the Conceptualization, Assessment, and Nurture of Creativity – Comment on “A Systematic Framework of Creative Metacognition” by I.… Forthmann, Boris; Ehlert, Mareike (2023) In: Physics of Life Reviews, 46 Art der Publikation: Übersichtsartikel (Zeitschrift)