Ausgewählte Spannungsfelder in der Verbindung von BNE und Partizipation im Sachunterricht

Bertschy, Franziska; Gaubitz, Sarah; Hüpping, Birgit; Kohnen, Marcus; Niederhauser, Julia; Rott, David (2026)

In: GDSU-Journal, 16, 71-84.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Rezension zu Deient & Muscutt (2025) - Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum

Bertels, Daniel; Rott, David; Wardenbach, Nicole (2026)

In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 77(1), 45-46.

Rezension (Zeitschrift) | Veröffentlicht

Frieden, ein Kinderrecht? Kinderrechts- und Friedensbildung im schulischen Kontext gemeinsam denken

Matz, Frauke; Rott, David (2025)

In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2, 59-61.

Übersichtsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

„Manchmal war ich unsicher, welche Wörter die richtigen waren.“ Versprachlichung von Geschlechtsidentitäten in aktuellen Kinderbüchern

In: , -.

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Transformatives Lernen in Projekten – Praxismodell und Praxisbeispiele

In: (Hrsg.), , -.

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Ausgewählte Spannungsfelder in der Verbindung von BNE und Partizipation im Sachunterricht Bertschy, Franziska; Gaubitz, Sarah; Hüpping, Birgit; Kohnen, Marcus; Niederhauser, Julia; Rott, David (2026) In: GDSU-Journal, 16, 71-84. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Interviews with children Rott, David (2026) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Rezension zu Deient & Muscutt (2025) - Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum Bertels, Daniel; Rott, David; Wardenbach, Nicole (2026) In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 77(1), 45-46. Rezension (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
The Rights of the Child: The Actual Situation in German Schools Rott, David; Bertels, Daniel (2026) In: International Journal of Human Rights Education, 10(1), 1-19. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Frieden, ein Kinderrecht? Kinderrechts- und Friedensbildung im schulischen Kontext gemeinsam denken Matz, Frauke; Rott, David (2025) In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2, 59-61. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Critical Thinking as the Key to Transformative Education in Schools Rott, D., Kohnen, M., Fischer, C. (2025) In: Sternberg, R.J., Niu, W. (Hrsg.), Critical Thinking Across Disciplines, Vol. 1, 143-170. Cham: Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed
„Manchmal war ich unsicher, welche Wörter die richtigen waren.“ Versprachlichung von Geschlechtsidentitäten in aktuellen Kinderbüchern In: , -. \| Peer reviewed
Kinderrechte als Grundlage für Schule und Unterricht :
Transformatives Lernen in Projekten – Praxismodell und Praxisbeispiele In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Müssen wir für eine Welt von heute und morgen kritische Denkerinnen und Denker sein? Eine dialektische Betrachtung des kritischen Denkens und seine Relation zum transformativen Lernen