Disparitäten bei Grundschulkindern bezüglich computer- und informationsbezogener Kompetenzen im Bereich Produzieren und Präsentieren

Köhn, V., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2020)
In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 1/2020(13)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Förderung von Planungskompetenz durch Praxiserfahrung im Lehr-Lern-Labor

Rochholz, A., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2018)
In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Dresden, Deutschland.
Art der Publikation: Poster

Measurement of teachers’ reactive, preventive and proactive classroom management skills by student ratings – results from a two-level confirmatory factor analysis

Spoden C., Fricke K. (2018)
In: Psychological Test and Assessment Modeling, 60 (2)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Entwicklung computer- und informationsbezogener Kompetenz im Rahmen einer tabletbasierten Unterrichtsreihe im Sachunterricht

Kasten, V., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2018)
In: Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (DGfE), Frankfurt am Main, Deutschland.
Art der Publikation: Poster

Classroom Management and its Impact on Lesson Outcomes in Physics – A Multi-perspective Comparison of Teaching Practices in Primary and Secondary Schools

Fricke K. (2016)
.
Art der Publikation: Fachbuch (Monographie)

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Disparitäten bei Grundschulkindern bezüglich computer- und informationsbezogener Kompetenzen im Bereich Produzieren und Präsentieren Köhn, V., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2020) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 1/2020(13) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Mit Tablets Fachwissen im Sachunterricht fördern Kasten, V., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2019) In: Maurer, C. (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Regensburg: . Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Förderung von Planungskompetenz durch Praxiserfahrung im Lehr-Lern-Labor Rochholz, A., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2018) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Dresden, Deutschland. Art der Publikation: Poster
Förderung computer- und informationsbezogener Kompetenz im Rahmen einer Sachunterrichtsreihe zum Thema "Verdunstung und Kondensation" Kasten, V., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2018) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Dresden, Deutschland. Art der Publikation: Poster
Measurement of teachers’ reactive, preventive and proactive classroom management skills by student ratings – results from a two-level confirmatory factor analysis Spoden C., Fricke K. (2018) In: Psychological Test and Assessment Modeling, 60 (2) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Förderung adaptiver Planungskompetenz durch Praxiserfahrung im Lehr-Lern-Labor Rochholz, A., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2018) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Kiel, Deutschland. Art der Publikation: Poster
Entwicklung computer- und informationsbezogener Kompetenz im Rahmen einer tabletbasierten Unterrichtsreihe im Sachunterricht Kasten, V., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2018) In: Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (DGfE), Frankfurt am Main, Deutschland. Art der Publikation: Poster
Mit Tablets Fachwissen im Sachunterricht fördern Kasten, V., Fricke, K., Todorova, M., & Windt, A. (2018) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Kiel, Deutschland. Art der Publikation: Poster
Classroom Management and its Impact on Lesson Outcomes in Physics – A Multi-perspective Comparison of Teaching Practices in Primary and Secondary Schools Fricke K. (2016) . Art der Publikation: Fachbuch (Monographie)
Ausbildung und Professionswissen von Sachunterrichtslehrkräften Schmidt, M., Fricke, K. & Rumann, S (2013) In: S. Bernholt (Hrsg.), Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen.. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)