Chancen und Herausforderungen beim Einsatz digitaler Laborjournale in der Lehramtsausbildung: Ein Ansatz zur Digitalisierung von Laborpraktika in der Hochschullehre

Eitemüller, Carolin; Fischer, Vanessa (2025)

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 65, 273-295. doi:10.21240/mpaed/65/2025.09.02.X

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Lernaufgaben mit adaptiven Lösungshilfen: Ein Ansatz zur Binnendifferenzierung im Fach Chemie

Eitemüller, Carolin; Büsra, Tonyali; Ropohl, Mathias (2024)

In: Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht, 77(4), 329-334.

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Chemie interaktiv – mit Feedback und Erklärhilfen: Differenzierung des Lernprozesses in digitalen Lerneinheiten.

Trauten, Florian; Eitemüller, Carolin; Walpuski, Maik (2024)

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 35(204), 45-47.

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Lernaufgaben mit automatisiertem Feedback in einem digitalen Hochschultutorium zur Vorlesung der Allgemeinen Chemie als Angebot zur Binnendifferenzierung

In: , -.

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Wahl- und Abwahlprofile im Fach Chemie: Ergebnisse einer Clusteranalyse zur Charakterisierung von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I.

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Chancen und Herausforderungen beim Einsatz digitaler Laborjournale in der Lehramtsausbildung: Ein Ansatz zur Digitalisierung von Laborpraktika in der Hochschullehre Eitemüller, Carolin; Fischer, Vanessa (2025) In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 65, 273-295. doi:10.21240/mpaed/65/2025.09.02.X Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Chemie – ein Fach das keiner will und keiner vermisst? Eitemüller, Carolin (2025) In: Nachrichten aus der Chemie, 73(9), 28-30. doi:10.1002/nadc.20254153056 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Lernaufgaben mit adaptiven Lösungshilfen: Ein Ansatz zur Binnendifferenzierung im Fach Chemie Eitemüller, Carolin; Büsra, Tonyali; Ropohl, Mathias (2024) In: Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht, 77(4), 329-334. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
The influence of representations on task difficulty in organic chemistry: an exploration using a novel paired-items test instrument. Steinbach, Martin; Eitemüller, Carolin; Rodemer, Marc; Walpuski, Maik (2024) In: International Journal of Science Education, 1(1), 1-23. doi:10.1080/09500693.2024.2378218 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Chemie interaktiv – mit Feedback und Erklärhilfen: Differenzierung des Lernprozesses in digitalen Lerneinheiten. Trauten, Florian; Eitemüller, Carolin; Walpuski, Maik (2024) In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 35(204), 45-47. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Digitalization of Multistep Chemistry Exercises with Automated Formative Feedback. In: , -. \| Peer reviewed
Lernaufgaben mit automatisiertem Feedback in einem digitalen Hochschultutorium zur Vorlesung der Allgemeinen Chemie als Angebot zur Binnendifferenzierung In: , -. \| Peer reviewed
Enhancing the transition? – effects of a tertiary bridging course in chemistry. In: , -. \| Peer reviewed
Wahl- und Abwahlprofile im Fach Chemie: Ergebnisse einer Clusteranalyse zur Charakterisierung von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I. In: , -. \| Peer reviewed
Kurswahlmotive im Fach Chemie. Eine Studie zum Wahlverhalten und Erfolg von Schülerinnen und Schülern in der gymnasialen Oberstufe :