Kognitive Aktivierung mit digitalen Medien im Mathematikunterricht. Konzeption und Ergebnisse zweier Fortbildungsreihen

Pahlsmeier, Zita; Ebers, Patrick; Barzel, Bärbel; Hussmann, Stephan; Leinigen, Andreas; Mentrop, Maike; Nührenbörger, Marcus; Schacht, Florian; Walter, Daniel

In: Platz, Melanie; Lambert, Anselm (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht, 1-1. Saarbrücken: (kein Verlag angegeben).

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Exploring AI in Primary Mathematics Education: A Research-Based University Seminar for Pre-Service Teachers

Schwob, Simeon (2026)

In: Bokhove, Christian; Clark-Wilson, Alison (Hrsg.), Proceedings of the 17th International Conference on Technology in Mathematics Teaching , 1-4. London: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed | eingereicht / in Begutachtung

Welche individuellen und schulischen Merkmale unterstützen die kokonstruktive Kooperation von Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I?

Kluge, Jacquelin; Quante, Alina; Schledjewski, Jana; Schnepel, Susanne; Grosche, Michael ; (2026)

In: Gresch, Cornelia ; Schmitt, M.; Grosche, Micheal ; Böhme, K.; Labsch, A. ; Külker, L. (Hrsg.), Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland, 35-68. Wiesbaden: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Maschinelles Lernen - einfach erklärt!

Frischemeier, Daniel; Platz, Melanie (2026)

In: KI Kinderleicht?!, 1(1), 6-7.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Programmieren mit dem Calliope mini zur Förderung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule - Fallbeispiele aus Lernumgebungen mit einer dritten Klasse

Schwob, Simeon (2025)

In: Platz, Melanie; Steffen-Delplanque, Aileen (Hrsg.), Forschen und Lernen mit digitalen Medien in der Grundschule, 123-132. Münster: .

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Kognitive Aktivierung mit digitalen Medien im Mathematikunterricht. Konzeption und Ergebnisse zweier Fortbildungsreihen Pahlsmeier, Zita; Ebers, Patrick; Barzel, Bärbel; Hussmann, Stephan; Leinigen, Andreas; Mentrop, Maike; Nührenbörger, Marcus; Schacht, Florian; Walter, Daniel In: Platz, Melanie; Lambert, Anselm (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht, 1-1. Saarbrücken: (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Mathematik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Förderung eines nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Denkens am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe Ehrlich, N. (2026) In: Isensee, F.; Kapp, F.; Mayer, T., Meyer-Jenßen, L. & Zunker, N. (Hrsg.), Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026. . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Exploring AI in Primary Mathematics Education: A Research-Based University Seminar for Pre-Service Teachers Schwob, Simeon (2026) In: Bokhove, Christian; Clark-Wilson, Alison (Hrsg.), Proceedings of the 17th International Conference on Technology in Mathematics Teaching , 1-4. London: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung
From Blocks To Arguments – Programming as a Pathway to Reasoning in Primary Mathematics Schwob, Simeon (2026) In: Bokhove, Christian; Clark-Wilson; Alison (Hrsg.), Proceedings of the 17th International Conference on Technology in Mathematics Teaching , 1-1. London: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung
Welche individuellen und schulischen Merkmale unterstützen die kokonstruktive Kooperation von Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I? Kluge, Jacquelin; Quante, Alina; Schledjewski, Jana; Schnepel, Susanne; Grosche, Michael ; (2026) In: Gresch, Cornelia ; Schmitt, M.; Grosche, Micheal ; Böhme, K.; Labsch, A. ; Külker, L. (Hrsg.), Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland, 35-68. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Digitale Forscherhefte. Ideen für die Dokumentation und Bewertung prozessbezogener Kompetenzen am Beispiel von "Kann das stimmen?"-Aufgaben Mense, Sophie; Furmanek, Lisa; de Vries, Antje (2026) In: Mathematik differenziert: Zeitschrift für die Grundschule, 2026(01), 18-28. Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Maschinelles Lernen - einfach erklärt! Frischemeier, Daniel; Platz, Melanie (2026) In: KI Kinderleicht?!, 1(1), 6-7. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
KI kinderleicht?! Platz, Melanie; Schorcht, Sebastian; Frischemeier, Daniel (Hrsg.) (2026) In: Deutsch differenziert. Sonderheft einer Fachzeitschrift \| Veröffentlicht
Programmieren mit dem Calliope mini zur Förderung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule - Fallbeispiele aus Lernumgebungen mit einer dritten Klasse Schwob, Simeon (2025) In: Platz, Melanie; Steffen-Delplanque, Aileen (Hrsg.), Forschen und Lernen mit digitalen Medien in der Grundschule, 123-132. Münster: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Learning processes of pre-service elementary teachers in developing an explanation of a proof in an explanatory video Raßbach, Annika; Nührenbörger, Marcus (2025) In: ICME (Hrsg.), Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education – ICME15, 1-4. Sydney: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht