Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Lehramtsstudium - Analysen zum Potenzial von Eigen- und Fremdvideos

Oestermann, Verena; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm (2025)

In: Rahn, Sylvia; Seifried, Jürgen; Ziegler, Birgit (Hrsg.), Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen im Spiegel empirischer Forschung, 227-245. Stuttgart: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Berufliche Orientierung aus institutioneller Perspektive – ein Konzept zur Begleitung individueller Schulentwicklung

Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Richter, Ina; Nienkötter, Meike; Häming, Stephan; Weyland, Ulrike (2025)

In: Erziehung & Unterricht Österreichische pädagogische Zeitschrift, 175(3-4), 268-275.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Promoting professional vision of pre-service teachers: does the focus of analysis matter?

Junker, Robin; Dückers, Christina; Grewe, Oliver; Henke, Ina; Hörter, Philip; Jürgens, Markus; Koschel, Wilhelm; Meurel, Melissa; Möller, Kornelia; Holodynski, Manfred (2025)

In: Teacher Development, Online, 1-23. doi:10.1080/13664530.2025.2517880

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung von Seamless-Learning im Kontext der Gesundheits- und Pflegeberufe

Weyland, Ulrike; Klar, Kristin; Koschel, Wilhelm (2025)

In: Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, 29.09.2025-30.09.2025, Potsdam, Deutschland.

Poster | Peer reviewed | Veröffentlicht

Hybrid Intelligence zur Förderung eines zielgerichteten Umgangs mit Heterogenität in der Pflegeausbildung

Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike (2024)

In: Spöttl, Georg; Tärre, Michael (Hrsg.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung – Rückblick, Bestandsaufnahme und Perspektiven, 613-622. Wiesbaden: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

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Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Lehramtsstudium - Analysen zum Potenzial von Eigen- und Fremdvideos Oestermann, Verena; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm (2025) In: Rahn, Sylvia; Seifried, Jürgen; Ziegler, Birgit (Hrsg.), Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen im Spiegel empirischer Forschung, 227-245. Stuttgart: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Can teachers support adolescents’ development of career management skills? Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Weyland, Ulrike; Ohlemann, Svenja (2025) In: Chant, Anne; Katsarov, Johannes; Pouyaud, Jean; Sovet, Laurent (Hrsg.), Building career management skills. Network for Innovation in Career Guidance & Counselling in Europe. , 1-29. Paris: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Berufliche Orientierung aus institutioneller Perspektive – ein Konzept zur Begleitung individueller Schulentwicklung Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Richter, Ina; Nienkötter, Meike; Häming, Stephan; Weyland, Ulrike (2025) In: Erziehung & Unterricht Österreichische pädagogische Zeitschrift, 175(3-4), 268-275. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Universitäre Lehrkräftebildung für berufliche Schulen – quo vadis? Ein Thesenpapier Weyland, Ulrike; Kögler, Kristina (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Promoting professional vision of pre-service teachers: does the focus of analysis matter? Junker, Robin; Dückers, Christina; Grewe, Oliver; Henke, Ina; Hörter, Philip; Jürgens, Markus; Koschel, Wilhelm; Meurel, Melissa; Möller, Kornelia; Holodynski, Manfred (2025) In: Teacher Development, Online, 1-23. doi:10.1080/13664530.2025.2517880 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Fortbildungsbedarfe für die jährliche Pflichtfortbildung von Praxisanleitenden in der Pflege Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kettler, Katharina (2025) In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, H20155(03/2025), 35-39. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung von Seamless-Learning im Kontext der Gesundheits- und Pflegeberufe Weyland, Ulrike; Klar, Kristin; Koschel, Wilhelm (2025) In: Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, 29.09.2025-30.09.2025, Potsdam, Deutschland. Poster \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Berufliche Orientierung aus institutioneller Perspektive — ein Konzept zur Begleitung individueller Schulentwicklung Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Richter, Ina; Nienkötter, Meike; Häming, Stephan; Weyland, Ulrike (2025) In: Erziehung & Unterricht, März/April(3-4), 268-275. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Hybrid Intelligence zur Förderung eines zielgerichteten Umgangs mit Heterogenität in der Pflegeausbildung Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike (2024) In: Spöttl, Georg; Tärre, Michael (Hrsg.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung – Rückblick, Bestandsaufnahme und Perspektiven, 613-622. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Betriebliches Bildungspersonal als Promotor beruflicher Bildungsprozesse – Zur Legitimation und Konzeption berufsbegleitender Studienangebote Kaufhold, Marisa; Weyland, Ulrike; Stratmann, Eva-Luzia; Höke, Stephanie (Hrsg.) (2024) Bielefeld: . Fachbuch (Herausgegebenes Buch) \| Veröffentlicht