Schreibförderung in digitalisierten und kooperativen Settings: Effekte auf Textqualität und Motivation bei Grundschulkindern mit geringen literalen Vorerfahrungen. Beitrag zum Symposium B04: Ausbau und Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen mit digitalen Technologien – Gelingensbedingungen für die Implementation in Praxis und Lehrkräftebildung