Testen als evidenzbasierte Lernmethode: Empirische und theoretische Gründe für eine Anwendung im Unterricht.

Barenberg, J.; Dutke, S.

Research article (journal) | Peer reviewed

Details about the publication

Journal: Unterrichtswissenschaft

Volume: 50

Issue: 1

Page range: 17-36

Status: Published

Release year: 2022

Keywords: Testen; evidenzbasierte Lernmethoden; Unterricht

Professorship for Psychology of Learning in Education and Instruction (Prof. Dutke)