Lernchancen im inklusiven Mathematikunterricht zwischen Hochbegabung und Down-Syndrom – Theoretische Grundlegung des religionspädagogischen Ansatzes der Elementarisierung und Rekonstruktion konkreter Lernprozesse
Meyer, Michael; Schlicht, Simeon
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Editors: Brandt, B; Tiedemann, K
Book title: Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive I
Page range: 77-101
Publisher: Waxmann
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2019
Language in which the publication is written: German
Link to the full text: https://bit.ly/2VlNMZ6
Keywords: Elementarisierung, Inklusiver Mathematikunterricht
Authors from the University of Münster
| Schwob, Simeon |
Projects the publication originates from
Duration: 01/10/2016 - 31/03/2021 Type of project: Own resources project |