Inklusive Bildung und die pragmatische Maxime der Gleichheit. Kritische und konstruktive Überlegungen im Anschluss an Hannah Arendt und Jacques Rancière
Su Hanno, Bellmann Johannes
Research article (journal) | Peer reviewedDetails about the publication
Journal: Zeitschrift für Pädagogik (ZfPäd)
Volume: 67
Issue: 2
Page range: 275-294
Status: Published
Release year: 2021
Language in which the publication is written: German
DOI: 10.3262/ZP2102275
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Authors from the University of Münster
| Bellmann, Johannes | Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Bellmann) |
| Su, Hanno | Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Bellmann) |