Förderung der Schreibkompetenz durch den Einsatz digitaler Medien. Ungleichheiten digital begegnen.
Döring, Marie; Busse, Vera
Research article (book contribution) | Peer reviewedAbstract
Das Schreiben mithilfe digitaler Tools stellt im 21. Jahrhundert eine Basiskompetenz dar und entscheidet auch über zukünftige berufliche Chancen der aktuellen Schüler*innengeneration, weshalb es in der Schule stärker gefördert werden sollte. Gleichzeitig birgt der Einsatz digitaler Tools das Potential, die Schreibkompetenz und -motivation der Lernenden zu fördern und Binnendifferenzierung wirkungsvoll zu ermöglichen. Dieser Artikel stellt den diesbezüglichen Forschungsstand zusammenfassend dar, wobei besonders auf das Potential des Schreibens mit digitalen Tools für schwächere Schreibende und Zweitsprachlernende (L2) eingegangen wird.
Details about the publication
Publisher: M. Stein, M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Noltensmeier & N. Willenberg
Book title: Diversität Digital Denken – The Wider View. Tagungsband.
Page range: 259-268
Publishing company: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2022
Language in which the publication is written: German
Keywords: Schreiben; digitale Tools; Schreibförderung; Differenzierung; Mehrsprachigkeit; Chancengleichheit
Authors from the University of Münster
| Busse, Vera | Professorship of educational science with a focus on multilingualism and education |
| Döring, Marie-Lena | Professorship of educational science with a focus on multilingualism and education |