Lehrerbildung am Gymnasium Paulinum in Münster. Professionalisierung und Rationalisierung einer Jesuitenschule im Zeitalter der Aufklärung
Hellekamps Stephanie, Musolff Hans-Ulrich
Research article (book contribution) | Peer reviewedAbstract
Analysiert wird die methodisch-didaktische Ausbildung der Lehrer am katholischen Münsteraner Gymnasium Paulinum vom 16. bis zum 18. Jahrhundert. Nach dem Verbot des Jesuitenordens ist eine De-Professionalisierung der Lehrkräfte zu beobachten. Vorher waren die meisten Lehrer durch ein didaktisches Repetitorium auf ihre Berufstätigkeit vorbereitet worden. Die aufgeklärte Regierung des Fürstbistums Münster verzichtete jedoch nach der Übernahme des Gymnasiums auf eine solche praxisorientierte Vorbereitung der Lehrerschaft.
Details about the publication
Publisher: Conrad Anne, Maier Alexander, Nebgen Christoph
Book title: Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven
Page range: 175-191
Publishing company: Böhlau
Place of publication: Wien Köln Weimar
Edition: 1.
Title of series: Veröffentlichungen des Instituts für Historische Anthropologie e. V.
Volume of series: 15
Status: Published
Release year: 2020
Language in which the publication is written: German
ISBN: 978-3-205-21108-2
Keywords: Collegium Academicum; De-Professionalisierung; Frühaufklärung; Geschichtsunterricht; Graduierung; Griechisch; Gymnasium Paulinum; Humanismus; Jesuiten; Latein; Lehrer; Lehrerprofessionalisierung; Mathematik; Münster; Philosophie; Profession; Professionalisierung; Repetenten; Rhetorik; Säkularisierung; Schule; Theologie
Authors from the University of Münster
| Hellekamps, Stephanie | Professur für Historische Schul- und Curriculumforschung (Prof. Hellekamps) |
| Musolff, Hans-Ulrich | Institute of Educational Sciences (IfE) |