Welche Rolle spielen offene Aufgaben im realitätsbezogenen Mathematikunterricht? Ein systematisches Literaturreview
Völlinger, Nils; Schukajlow, Stanislaw; Krawitz, Janina
Research article in edited proceedings (conference)Abstract
Realitätsbezogene mathematische Probleme enthalten oftmals nicht alle zur Lösung notwendigen Informationen und sind daher offen. Dieses systematische Literaturreview untersucht den Forschungsstand zur Offenheit realitätsbezogener Aufgaben im Mathematikunterricht. Analysiert werden Studiencharakteristiken, Konzeptualisierungen von Offenheit sowie Zusammenhänge der Bearbeitung offener Aufgaben mit Prädiktoren des Lernens und Lernergebnissen mittels qualitativer Inhaltsanalyse. Im Vortrag werden erste Ergebnisse der Analyse präsentiert.
Details about the publication
Editors: Schick, L.; Platz, M.; Lambert, A.
Book title: Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Page range: 1282-1285
Publisher: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication: Saarbrücken
Status: Published
Release year: 2025
Language in which the publication is written: German
Conference: 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Saarbrücken, Germany
Keywords: Realitätsbezogene Mathematikaufgaben; Offene Aufgaben; Review
Authors from the University of Münster
| Schukajlow-Wasjutinski, Stanislaw | Professur für Didaktik der Mathematik/Sekundarstufe I (Prof. Schukajlow-Wasjutinski) |
| Völlinger, Nils | Professur für Didaktik der Mathematik/Sekundarstufe I (Prof. Schukajlow-Wasjutinski) |