Individuelle Lernwege unterstützen – Feedback organisieren. Unterstützung personalisierter Lernarrangements durch Peer-Feedback. Perspektiven digitaler Kommunikation und Kooperation von Schüler/innen
Gade, Kathrin
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Editors: Fischer, C.
Book title: Tagungsband Münstersche Gespräche
Page range: 117-123
Publisher: Waxmann
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2022
Keywords: Digitales Lernen; Feedback; Peer-Feedback
Authors from the University of Münster
| Gade, Kathrin | Professorship of educational science with a focus on multilingualism and education |